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    发布时间: 2020-10-16 02:37首页:主页 > 中国林业政策 > 阅读()

    总结实验班办学经验 研讨人才培养模式

    3月17日下午,“南京林业大学实验班人才培养模式研讨会”在南林大厦四楼报告厅开会。副校长王浩与涉及职能部门负责人、学院分管教学工作的副院长、各实验班涉及专业负责人参加了研讨会并环绕会议主题展开了研讨。研讨会由教务处处处长闵永军主持人。  高教所所长周统建从研究方法及过程、实验班实行情况及结果分析、实验班完备对策建议等三个方面不作了研究报告。我校从2003年开始探寻创意本科人才培养模式,目前已竣工了“强化班”、“高级教师班”、“CIMA班”、“卓越工程师班”等面向有所不同专业类别、融合国内外资源的实验班。研究指出,各实验班以实行薄基础lols10下注、宽口径的大类基础教育与自主性、个性化专业培育结合的培育模式,按照大类招收与培育的先进设备教育理念成立课程体系,获得了大力的效益。

    总结实验班办学经验 研讨人才培养模式

      副校长王浩拒绝大家精确做到人才培养模式的内涵和我校实验班人才培养模式的特点,更进一步前进我校人才培养模式改革创新。一、实验班人才培养模式是我校本科人才培养模式的一种类型,拒绝根据实验班的培养目标优化和调整课程设置,制订与本学科专业人才培养相适应的明确措施。二、实验班人才培养模式是人才培养模式的一种创意,希望各学院根据自身定位自下而上探寻,建构和完备具备时代特色的人才培养体系。三、实验班的重新组建是一个系统工程,期望涉及职能部门与学院通力协作,专责制订政策文件,从体制机制上保证实验班办出效益。
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